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人間健康学部 　 看　護　学　科

看護学科の特徴
看護学科では、人間と健康という総合的視点に立ち、人々の健康や生活を
支援する者としての看護学的知識や理論、看護技術を修得します。
看護学科は「人間看護学の創造」を目的にしており（図１）、
思いやりと優しさにあふれ、人の痛み、苦しみを敏感に察知し、
それらを和らげたいと心から思える人材の育成を基本におきます。
このような人間性の教育と共に、看護の対象者の健康状態を客観的に
アセスメントできる能力や科学的根拠に
基づくケアが提供できる人材の育成を視野に入れています。
　現代の医療界・看護界は、疾病構造の変化、少子高齢化、
国民意識の変化などにより大きく変わっております。
それゆえ医療提供体制は、病院中心から地域中心へと移行しているため、
看護師・保健師の活躍の場は病院のみならず、施設・在宅など
多岐にわたってきております。看護師・保健師は、健康・不健康を問わず、
看護の対象者の人権を擁護し、他職種と協働、連携して責務を果たすことが
期待されているため、対人関係形成能力の育成に力を注ぎます。

＜要点＞
(1)人間看護学の創造
(2)地域密着型の大学教育
(3)臨地実習教育の充実
(4)学際的教育環境
(5)フロンティア精神の育成


図1

看護学科の教育目的
建学の精神や教育理念を理解し、人間と健康について深く考究しつつ、
健康科学の看護・保健の専門分野に関する基本的知識と技術を学修した
専門職（看護師・保健師）を育成することを目的とします。

 

看護学科の教育課程
看護学科の教育課程は、図２のように示すことができます。


教養教育科目
【基本教育科目】
　人間らしさとは何か、憲法・人権論、いのちの科学、　他

【コミュニケーション科目】
　エッセンシャルイングリッシュ、アドバンストイングリッシュ、
オーラルイングリッシュ、情報処理演習、身体とコミュニケーション、他

 

専門教育科目
【基盤科目】
人間の理解・・・・・人間看護学、人体の構造と機能、人間関係論　他

健康の理解・・・・・微生物・免疫学、病理学（臨床病理を含む）、薬理・薬剤学、
　　　　　　　　　　栄養学（病態栄養を含む）、疾病論1（内科系）、疾病論2
　　　　　　　　　（外科系）、疫学・保健統計、リハビリテーション看護学　他

社会の理解・・・・・社会保障論、医療経済論、保健福祉行政論、看護情報論　他

 

【展開科目】

基礎看護学・・・・・看護学概論（生命倫理、看護倫理を含む）、看護理論、
　　　　　　　　　　基礎看護方法論1（援助論）、基礎看護方法論2（技術論）、
　　　　　　　　　　看護課程論、ヘルスアセスメント、看護管理学（リスクマネジ
　　　　　　　　　　メントを含む）、基礎看護学実習　他

 

臨床看護学・・・・・成人看護学1（援助論）、成人看護学2（技術論・慢性期）、
　　　　　　　　　　成人看護学3（技術論・急性期など）、医療安全管理学（感染
　　　　　　　　　　防御を含む）、緩和ケア論、小児看護学Ⅰ（援助論）、小児看
　　　　　　　　　　護学2（技術論）、母性看護学1（援助論）、母性看護学2
　　　　　　　　　（技術論）、老年看護学1（援助論）、老年看護学2（技術論）、
　　　　　　　　　　精神看護学1（援助論）、精神看護学2（技術論）、各領域別実習
　　　　　　　　　（成人、小児、母性、老年、精神）　他

 

地域・在宅看護学・・地域看護学1（概論）、地域看護学2（地域診断論・
　　　　　　　　　　地域看護活動論・災害看護を含む）、地域看護学3（保健指導論・家族援助論）、
　　　　　　　　　　在宅看護論、地域および在宅看護学実習　他

 

発展・統合看護学・・基礎ゼミナール、看護研究、総合人間看護学実習

 

取得資格
・看護師国家試験受験資格
・保健師国家試験受験資格

この空撮画像は、現在建築中の看護学科の校舎です。新校舎は４階建てで、１階には100人収容の講義室（３室）、
広いスペースの基礎・成人看護実習室や売店、ラウンジなどの憩いの空間を設けます。２階には50人収容の講義室（１室）、
老年・地域・在宅・精神看護実習室、母性・小児看護実習室、更衣室、会議室、ゼミ室、ラウンジなどを設けます。
3・4階には研究室、会議室などを設けます。建物のデザイン・色調は学生の皆さんのアメニティに配慮したものになります。
来年2月に完成予定です。